Fiche Pédagogique de la séance du 3 avril 2013

Réalisation de ma première fiche pédagogique, ce n'est qu'un début qui doit encore être étoffé et amélioré.

Classe : Première Année BTS DG GEP

Domaine et Thème : Design Graphique – Identité graphique/Logotype

Titre de la séquence : Les identités graphiques

Titre de la séance : La refonte de Logotype

Sujet :

Projection d’un fichier PDF, sur lequel a été mis des exemples de refonte de logotypes légendés. On demandera aux élèves d’observer et d’analyser les images qu’ils voient. Et de donner leur avis.
En premier lieu, nous montrerons les exemples les plus connus et les plus percutant de refonte de logotype. On demandera aux élèves pourquoi les marques ont elles éprouvées le besoin de faire évoluer leur logotype et comment cela s’est-il fait. Ensuite nous verrons les logotypes qui ont subis une refonte mais qui n’a pas fonctionnée. Et enfin, les logotypes qui n’ont jamais subit de refonte, et pourquoi n’en ont-ils pas besoin ?

Objectifs :

·      Objectifs principal de la séquence : être capable d’avoir une approche analytique du design      graphique.

·      Objectif opérationnel : 
     -         à la fin de la séance, les élèves doivent être capable : de reconnaître un système graphique.

     -         à la fin de la séance, les élèves doivent être capable : d’analyser graphiquement un logotype.

Contenus :

·      Pré requis : Ils savent comment et de quoi est constitué un logotype. Ils connaissent les différents types de logotypes.

·      Apports théoriques : sur les analyses et les notions des logotypes ayant subit une évolution/une refonte.

·      Apports pratiques : Aucun pour cette séance

Méthode : Cours magistrale

Dispositifs et moyens :

·      Organisation de la salle: une grande table rectangulaire pour les 15 élèves.

·      Matériel didactique 

                    > Un ordinateur

                    > Rétro projecteur

·      Matériel élèves

                    > Feuilles

                    > Feutres

                    > Crayons

Evaluation :

Pour ce cours aucune évaluation n’a été faite lors de notre intervention, puisqu’il s’agit d’un cours simplement théorique pour leur apporter des connaissances.